Detalles de contacto – Dover campus – TEL: +65 6775 5344
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UWC Sudeste Asiático (UWCSEA) se convirtió en miembro de pleno derecho del movimiento UWC en 1975. En 1998, el colegio se expandió para incluir un programa de años más jóvenes que aceptaba estudiantes a partir de los 4 años para convertirse en una escuela K-12. En 2011, se inauguró un segundo campus, convirtiendo a UWCSEA en el más grande de los colegios de UWC, con estudiantes de más de 100 países y más de 90 idiomas hablados. UWCSEA ofrece un plan de estudios holístico y basado en conceptos de K-12. El Bachillerato Internacional (IB) se ofrece en los grados 11-12, y las solicitudes están abiertas para estudiantes diurnos e internados residenciales a partir del grado 8.
Tres características únicas
- Diversidad: Les estudiantes son seleccionades en base a la diversidad, incluyendo factores como la cultura y las experiencias de vida. El programa de aprendizaje SEA de UWC proporciona una plataforma ideal para el desarrollo de la comprensión intercultural e interpersonal que contribuye a un sentido de pertenencia para todes les miembros de la comunidad.
- Ubicación vibrante: Situado en la ciudad-estado de Singapur, UWCSEA aprovecha su ubicación clave como centro global en Asia. Les estudiantes se benefician de las conexiones significativas de la comunidad local entretejidas en sus experiencias de aprendizaje. Les estudiantes también tienen la oportunidad de viajar a los países vecinos de Asia como parte del programa de Educación al Aire Libre (OED).
. - Currículo K-12 basado en conceptos: El programa de aprendizaje holístico consta de cinco elementos interrelacionados: académico, actividades, educación al aire libre, educación personal y social y servicio. El plan de estudios personalizado desde K1 hasta Grade 12 guía a los alumnos a través del aprendizaje interdisciplinario y basado en proyectos en preparación para el IBDP.
Nuestros estudiantes siguen el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IBDP), que consta de tres componentes básicos y seis grupos de asignaturas, con una media de 13 alumnos por clase.
Componentes principales
Teoría del Conocimiento: Les estudiantes reflexionan sobre la naturaleza del conocimiento y sobre cómo reclamamos lo que sabemos.
La Monografía: Una investigación independiente y autodirigida que termina con un artículo de 4.000 palabras.
Creatividad, Actividad, Servicio (CAS): Los estudiantes participan en una serie de experiencias y en al menos un proyecto.
Temas
- Lengua A (primera lengua): Lengua y Literatura Inglesa; Literatura Inglesa; Lengua y Literatura China; Lengua y Literatura Holandesa*; Lengua y Literatura Francesas; Lengua y Literatura Alemanas*; Literatura hindi; Literatura Japonesa; Literatura coreana*; Lengua y Literatura Españolas y Lengua Escolar Asistida
- Lengua B (adquisición): Inglés; Chino; Francés; Alemán*; Japonés*; Español; o el francés ab initio; Mandarín ab initio; Español ab initio
- Individuos y sociedades: Gestión empresarial; Economía; Geografía; Política Global; Historia; Filosofía; Psicología
- Ciencias: Biología, Química, Física, Sistemas Ambientales y Sociedades
- Matemáticas: Matemáticas – Análisis y Enfoques, Matemáticas – Aplicaciones e Interpretación
- Las Artes: Artes Visuales, Teatro, Danza, Cine, Música
* La materia se ofrece solo en el campus de Dover
Ruta de transformación de sistemas
Transformación de Sistemas IB: Liderazgo para el Cambio es un curso innovador, cuidadosamente diseñado por educadores apasionados y con experiencia, en colaboración con el Bachillerato Internacional (IB). Está dirigido a estudiantes que buscan mayores desafíos y experiencias de aprendizaje auténticas basadas en proyectos. Este curso también contribuirá a transformar el Programa del Diploma IB a nivel mundial hacia un modelo más flexible, con un aprendizaje más conectado con el mundo real, evaluaciones más auténticas y un mayor protagonismo del estudiantado.
El Itinerario de Transformación de Sistemas se centra en tres áreas:
- Sostenibilidad
- Entendimiento intercultural
- Consolidación de la paz
A través del aprendizaje basado en proyectos, les estudiantes exploran cómo conectarse y liderar a otres; cómo comprender y navegar por sistemas complejos; y cómo ser resiliente y adaptable frente a los desafíos y fracasos. Hay cinco áreas distintas en las que se enseñarán y evaluarán habilidades y capacidades en este curso. Estos son: Gestión de Proyectos y Cambios; Liderazgo; Pensamiento Sistémico; Pensamiento de Diseño; y Mentalidad Changemaker.
El programa Transformación de sistemas del IB: Liderazgo para el cambio se evalúa íntegramente en función de los cursos, que se equilibran a lo largo de los dos años del programa.
Co-curricular
Todos los estudiantes del IBDP en UWC completan un programa co-curricular llamado Creatividad, Actividad y Servicio (CAS), una parte integral de la calificación del IB. Les estudiantes tienen la oportunidad de elegir una actividad física, una creativa y una de servicio social.
Los alumnos participan en CAS durante todo el proceso de su diploma del IB y, en el mejor de los casos, dedican entre 3 y 4 horas a la semana a actividades extracurriculares. Muchas experiencias implican un beneficio para la comunidad y alientan a les estudiantes a considerar los problemas globales y los resultados éticos de su participación.
Actividades físicas
Badminton
Baloncesto
Escalada
Cricket
Campo a través
Fútbol
Golf
Gimnasia
Hockey
Netball
Rugby
Vela
Softball
Natación
Tenis
Touch Rugby
Atletismo
Ultimate Frisbee
Vóleibol
Actividades creativas
Producciones teatrales
Clases de instrumentos musicales
Grupos musicales
Coros
Diferentes clubes
Publicaciones dirigidas por estudiantes
Consejo de antiguos alumnos
Embajadores
Ejecutivos de asuntos globales
Danza
Servicio social
Cuidado de personas mayores
Personas con discapacidad
Apoyo educativo
Programas para niños en situación vulnerable
Trabajadoras domésticas extranjeras
Adultos en cuidados paliativos de largo plazo
Asuntos globales
Iniciativa por la paz
Modelo de las Naciones Unidas
Premio Nacional al Logro Juvenil
Comités Round Square
Consejo de deportes
Consejo estudiantil
Iniciativas verdes en el campus
Los campus de UWCSEA ofrecen instalaciones excepcionales adecuadas para el programa de aprendizaje práctico y tecnológicamente integrado. Equipados con tecnología y herramientas de vanguardia, ambos campus brindan un entorno para respaldar los cinco elementos de nuestro programa de aprendizaje.
Áreas de juegos (adecuadas para cada edad)
Teatros
Salas de música
Estudios multimedia y de grabación
Bibliotecas
Laboratorio comunitario (East) y Centro de ideas (Dover)
Piscinas olímpicas al aire libre
Piscinas infantiles
Gimnasios
Muros de escalada
Circuitos de cuerdas
Campos de fútbol
Canchas de baloncesto
Pistas de tenis
Estudios de baile
Centros de arte
Centros de bienestar
Centros médicos y enfermerías
Residencias estudiantiles
Comedores y cafeterías
Áreas verdes
Salas PA
Alojamiento residencial:
El campus de Dover tiene una capacidad para 185 estudiantes en sus dos casas residenciales. El Campus Este (Tampines House) tiene una capacidad para 155 estudiantes en una sola residencia. La división de género (50/50) en ambos campus se mantiene siempre que sea posible, y aproximadamente el 70% de los estudiantes están cursando el IBDP. Les residentes de Dover se alojan en habitaciones de cuatro personas con baño compartido. Les residentes del este en los grados 8-9 están en habitaciones de cuatro, los grados 10-11 están en habitaciones de dos y les residentes del grado 12 tienen una habitación individual con un lavabo. Los baños compartidos para un solo género se encuentran en los extremos opuestos de Tampines House.
Provisiones médicas
- Clínica médica con un médico general y enfermeras registradas.
- Enfermerías universitarias atendidas por enfermeres registrades.
- Les adultes de familia (adultes que brindan apoyo residencial a les estudiantes) y les enfermeres registrades están disponibles para ayudar a les estudiantes con las citas médicas de seguimiento.
- Hospitales ubicados en las cercanías para emergencias.
Bienestar académico y emocional
El colegio apoya el bienestar académico y emocional de les estudiantes a través de:
- Centro de Bienestar y Asesoramiento en ambos campus
- Les estudiantes se colocan en un grupo de mentores de 16 estudiantes bajo el cuidado de une profesore-mentore
- Les adultes de familia brindan apoyo a les estudiantes residenciales
Puedes presentar tu candidatura a través de tu comité nacional (CN) de UWC o a través del Programa de Selección Global de UWC . También son posibles las aplicaciones directas. Para obtener más información sobre UWC en el Sudeste Asiático, visite el sitio web.
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